Hoy en día está muy de moda el crear historias de amor (o comedias) con los videojuegos en los que se puede cambiar casi cualquier aspecto: escenario, personajes, expresiones faciales, etc…

Dos buenos ejemplos son los conocidos Sims 2 o el Garry’s Mod, son conocidos como “Machinima”. Ahora veréis porqué…

(editado para cambiar color de texto)

En la asignatura de tecnología estamos realizando un robot (el primero), que llamaremos fotótropo, ya que depende de la luz que le llegue funcionará de una manera u otra. Para ello, usaremos una placa de pruebas, una pila de petaca, un LDR (el sensor de luz), un potenciómetro (una resistencia variable), un transistor (un TIP-120 para ser más exactos; abrirá el paso a la corriente para que llegue al motor) y un motor (sin contar cables, por supuesto).

En primer lugar, conectaremos correctamente la pila a la placa de pruebas, e insertaremos el LDR en la placa, luego una pequeña resistencia de 10Ω para evitar que el transistor se estropee, y a su vez haremos un nudo añadiendo el potenciómetro (previamente ajustado a 10kΩ) en serie con el LDR. Mientras, conectaremos la resistencia pequeña a la base de nuestro TIP-120, evitando cualquier posible accidente. Ahora, abrimos un nudo desde el LDR y conectaremos el motor, que conectaremos a su vez al colector del transistor(y cerramos el circuito conectando con un cable el emisor del transistor, el potenciómetro y el otro polo de nuestra pila…¡Ya lo tenemos! Si hemos conectado correctamente todos los elementos (cuidando sobre todo el transistor por la posición de las patillas y el motor y la pila por tener polaridad), deberíamos poder ver, al acercar una linterna al LDR, cómo el motor funciona.

La parte más importante de esta parte del montaje es el divisor de tensiones que establecemos entre el LDR y el potenciómetro, cuya fórmula es (R2/R1+R2) * VPILA (donde R2 es el potenciómetro y R1 el LDR), que servirá para controlar el voltaje que llega a la base; y ya de paso es el tramo más difícil de controlar.

Para la parte más mecánica, necesitaremos un soporte de madera (preferentemente hexagonal, en el que quepan todos los componentes y esté el peso distribuido), un par de ruedas grandes para la tracción y una rueda loca (de las que se usan en los carritos de los supermercados; pueden girar en todas las direcciones, lo que evitará problemas al girar). El montaje en sí es la parte menos complicada, aunque es la que más tiempo lleva: fijar todos los componentes, soldar algunos cables, asegurar casi todo de nuevo con pegamento termofusible (una variedad muy útil para este tipo de trabajos), etc…

El primer circuito es la clave de nuestro robot (recordemos que dicho circuito actúa sólo para una rueda), ya que la otra rueda se activará con un simple interruptor. Esto nos servirá para que, habiendo activado el interruptor, el robot gire sobre sí mismo buscando cualquier fuente potente de luz (de ahí lo de “fotótropo”. En cuanto localice una, se activará la otra rueda, que girará con la primera, haciendo que vaya en línea recta (por lo que… misión cumplida).

Al pricipio de 4º de la ESO, mucha gente optó por la optativa de “Procesos de Comunicación”, pensando que era mejor que “Botánica” (oficialmente consta como “Horticultura”, que a efectos prácticos es lo mismo). La sorpresa que se llevaron algunos era…bastante grande. Nadie podía imaginar que una clase como esta iba a ser mejor que plantar rabanitos en unos pocos metros cuadrados de huerto. Sin embargo, el primer día ya empezó la diversión, al descubrir que el temario del primer trimestre era el archiconocido Photoshop (Fotochó para los amigos). Teníamos que hacer montajes que resultasen creíbles, como este:

Es obvio que no es real, pero da el pego, ¿no?

El segundo trimestre era mucho más complicado: hacer videos con nuestra música preferida y las fotos retocadas previamente

El tercero era hacer un álbum de fotos de nuestras experiencias pasadas, algo parecido a una revista del corazón

Como véis, creo que los de botánica se “divertirán” mucho (muajaja)

No olvidéis comentar…

Este niño fué advertido por sus padres de que si no dejaba su adicción por los videojuegos, le enviarían a un campamento para niños que necesitan…”tratamiento psiquiátrico”…El, por supuesto, se negó, afirmando que no necesitaba ningún tipo de ayuda. Para convencer al psiquiatra, los padres colocaron una cámara escondida entre unos libros y la activaron cuando salieron de casa. El chiquillo encendió el ordenador para jugar a un conocido juego FPS (Acción en primera persona) y esto fué lo que pasó...